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Geschäftsführung
Eva-Maria Weiner 

Weiner@lrs.de 
0171-757 90 11

Sekretariat:
Karla Sabrowski

02162 - 450 463

Allgemeine Information: Sprungtuch@t-online.de 

 

 

Musiktherapie Sprungtuch mobil Kunsttherapie Bilder

und ein zusätzliches

  Kennenlernangebot

Textfeld: Wir TUN´S   Textfeld: 21.11.2009   15 – 17 Uhr SAMBA BATUCADA Schwertstr. 80 47799 Krefeld   16 – 17 Uhr Vortrag B. Hilgenfeld, Heilpraktikerin ADHS aus der Sicht einer Heilpraktikerin   Alternative Behandlungs-möglichkeiten bei ADHS z. B. Neurofeedback wissenschaftliche Studien zeigen hohe Erfolgsquoten, so dass Medikamente oft reduziert werden können oder überflüssig werden. Brigitte Hilgenfeld Heilpraktikerin Im Anschluss: Möglichkeiten für Gespräche  

 

 

 

 

 

 

 


 

Textfeld:   VERANSTALTUNGS JOURNAL FÖRDERSCHULE SPRUNGTUCH Theodor-Frings-Allee 6 41751 Viersen Tel: 02162-450463 Handy: 0171 – 757 90 11 Sprungtuch@t-online.de www.Sprungtuch.com Textfeld:     

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Textfeld: Wir laden Sie ein, am 21.11.2009 von 15 – 17 Uhr bei unserer Samba-Batucada-Session mitzumachen. Von 15 – 17 Uhr hat jeder die Möglichkeit zu erleben, wie Rhythmus wirkt.  Die Musiktherapie mit Samba-Batucada gehört zu den kreativen Formen der Therapie. Wir setzen diese hier  gruppentherapeutisch und ambulant als Ergänzung zur Legasthenie- oder Dyskalkulietherapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit ADHS ein. Aber auch nicht Betroffene können gerne mitmachen. Musiktherapie setzt an bei den Fähigkeiten des Menschen und versucht diese auszubauen, was oft dazu führt, dass die Schwächen mit bearbeitet werden und die Kinder sich hier „nebenbei“ verbessern. Gerade beim Samba-Batucada lernen Kinder, ihre Kreativität zu entwickeln und einzusetzen. Selbst mit ganz einfachen Mitteln können sie tolle Effekte erreichen und werden belohnt durch die Freude am Spiel. Textfeld: Nebenbei lernen sie konzentriert und strukturiert zu arbeiten, sie experimentieren mit Klängen, bis es so klingt wie es soll. Jeder als Teil einer Gruppe ist wichtig und wertvoll. Musik hat zudem noch einen hohen Stellenwert in der Gesellschaft, so dass Lob und Anerkennung durch Erwachsene und Gleichaltrige meist wie von selbst kommen. Die Musik beschert gerade auch besonders intelligenten und begabten Kindern die Möglichkeit, sich auf ihrem Niveau zu bewegen. Begabte und weniger begabte Kinder können problemlos miteinander musizieren, weil jeder seinen Platz einnehmen kann, der sich am „Können“ des Kindes orientiert. Das ist auch einer der wesentlichen Unterschiede zum Musikunterricht, denn in der Therapie geht es nicht in erster Linie darum, Wissen zu vermitteln und bestimmte Fähigkeiten zu erlernen. Das Lernpensum und der Inhalt der Samba-Batucadastunde werden vom Kind mit gestaltet, orientiert an der Leistungsfähigkeit und Bereitschaft. Spielerisch lernen erhöht die Motivation und verbessert die Arbeitshaltung.     Textfeld: BATUCADA  ALS  HILFE  BEI  AD(H)S  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 Kooperation mit Partnern

Intensive Zusammenarbeit mit Schulen aller Formen, Beratungsstellen, Ärzten, Psychologen und Therapeuten

Textfeld: Symptome    

 

Textfeld: durchsetzen, alles und nichts wird endlos diskutiert Arbeitsverhalten lässt zu wünschen übrig (nicht strukturiert): kein Überblick und wenig Strategie, Anfang ist schwer – lieber alles auf die lange Bank schieben Stimmungslabil: Berg–und–Tal–Fahrt der Emotionen: schnell gereizt und auf 180 – oder himmelhoch jauchzend und zu Tode betrübt, Stehaufmännchen: kann auch schnell vergessen und Enttäuschungen wegstecken Selbstwertgefühl im Keller (gering): manchmal nach außen „Powerman“ oder Clown – allerdings mit hochsensiblem Kern Sozialverhalten – oft eine Katastrophe (mangelndes): mangelnde Einschätzung von sich und von den anderen, Integration in eine Gruppe – meist schwierig, bekommt schnell die Rolle eines Außenseiters zugeschrieben Häufig stellen sich dazu noch Lern-, Entwicklungs- (seelische Unreife) und Wahrnehmungsstörungen ein. ADS-Kinder leben in einer Welt der Extreme (Neuhaus), haben auch viele positive Eigenschaften    

Textfeld: Die wichtigsten Symptome (ADS-Buch, S.65): Unaufmerksam und ablenkbar: driftet mit der Aufmerksamkeit ab, wechselt den Brennpunkt des Interesses Hyperaktiv und/oder verträumt: Immer auf dem Sprung, schaut Löcher in die Luft und träumt Impulsiv: handelt ohne nachzudenken, lebt Gefühle sofort aus, abwarten fällt schwer Vergesslich und schlechtes Kurzzeitgedächtnis (defizitär): vergisst schnell, besonders alltägliche Dinge; alles, was nicht spannend ist, ist schnell aus dem Sinn; verliert oft seine Sachen Wirkt zerstreut oder chaotisch: wenig Überblick und geringe Eigenorganisation Regeln einhalten – eine der schwersten Übungen: Eigensinn, will nur seine Willen

Textfeld:      Was SPAß macht, hilft meist'!

Zukunft Bildung und Betreuung

Für offene Ganztagsschulen im Primarbereich, Ganztagshauptschulen und Förderschulen bietet Sprungtuch  als außerschulischer Partner eine umfassende und individuelle Förderung für Schüler und Schülerinnen mit Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Rechnens und Schreibens!

 

Sprungtuch MOBIL

Wir  bieten wir eine mobile Hausförderung in Einzel- und Gruppentherapie an. Die Kosten können nach Vorliegen der Voraussetzungen vom Jugendamt übernommen werden. Bitte vereinbaren Sie einen Termin für eine kostenlose Erstberatung unter Tel: 02162 - 450 463.

Besuchen Sie unsere aktuellen Veranstaltungen

  

Telefon: 02162 - 450 463	FAX: 02162 - 450 465
	Postadresse: Theodor-Frings-Allee 6, 41751 Viersen-Dülken

HRG:

 

Inhaltlich Verantwortliche gemäß Telemediengesetz (TMG):

E.-M. Weiner (Anschrift siehe oben)

Weiner@LRS.de
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Stand: 09. November 2009